Zajęcia z robotami

I piękny slalom w wykonaniu zaprogramowanego robota.

Spotkanie z rodzicami

26 X 2016 r. wspólnie z rodzicami spotkaliśmy się na warsztatach, by szukać skutecznych metod nauki tabliczki mnożenia. 
Jak nauczyć dziecko tabliczki mnożenia? - to pytanie zadaje sobie niejeden rodzic oraz nauczyciele, którzy uczą nas matematyki. 
Spokojnie! Tabliczka mnożenia jest łatwa – pod warunkiem, że najpierw uwierzysz w to ty, a potem przekonasz swoje dziecko, że naprawdę można nauczyć się mnożyć i dzielić bez żadnego problemu.

Nauka tabliczki mnożenia przez zabawę, to zdaniem pani Ewy i pani Małgosi najskuteczniejsza metoda nauki tabliczki.

Prostym, często stosowanym w szkołach sposobem na naukę tabliczki mnożenia połączoną z zabawą, są matematyczne kolorowanki. Można je znaleźć w internecie i wydrukować, można też zrobić samemu.

Karty matematyczne Grabowskiego to zestaw gier edukacyjnych dla dzieci uczących się tabliczki mnożenia przez zabawę. Od 20 lat pomagają w szybkim jej opanowaniu dzieciom na całym świecie. Zdobyły one uznanie wśród rodziców, nauczycieli i instytucji edukacyjnych. Karty matematyczne Grabowskiego są na liście rekomendowanych materiałów dydaktycznych Ministerstwa Edukacji Narodowej. Karty matematyczne Grabowskiego to zestaw dwóch talii po 55 kart. Na kartach czarnych zapisano mnożenie dwóch liczb. Na kartach czerwonych przedstawione są liczby odpowiadające wynikom mnożenia liczb z kart czarnych. Na każdej karcie znajduje się również kafelki, które pomagają zrozumieć istotę mnożenia i umożliwiają odgadnięcie prawidłowego wyniku.

Jednym ze sposobów na opanowanie trudniejszych przykładów z tabliczki są rymowane wierszyki. Oto niektóre z nich:

Teraz ci to powiem: kruki lubią sery.

6 razy 6 to 36,

Auta jeżdżą szybko, a wolno rowery,

Gruszka jest dojrzała  i trzeba ją zjeść.

 Uwaga dzieci, mam ważne wieści

Pies za płotem szczerzy kły

Warsztaty przebiegły w miłej i twórczej atmosferze.

Nauka przez zabawę

Dzisiaj do nauki liczenia wykorzystaliśmy  kolorowe puzzle i liczydło. Choć czasami liczenie nie przychodzi nam łatwo, to bardzo się staramy. Nasza Pani czuwa nad wszystkim i nas wspiera.

Zuzia nazywa owoce, musi powiedzieć ile jest owoców każdego rodzaju .

Kacper już przeliczył swój zbiór. Teraz musi dobrać odpowiednią cyfrę. Marcin sprawdza, czy Kacper wybrał dobrze.

Szymon na liczydłach oblicza wynik działania 4 + 2.

Marcin po raz ostatni sprawdza, czy wszystko wykonał prawidłowo, a na liczydłach oblicza sumę wszystkich owoców. 

Teraz należy dobrać właściwą cyfrę. Kacper chce mieć pewność, że dobrze wybrał. 

Szymon musi wybrać  ten właściwy puzzel. 

Wykonaliśmy zadanie.  Trochę się nagłowiliśmy, ale się opłacało. 

 Zuzia powoli przelicza i przesuwa koraliki. Trzeba uważać, bo można się pomylić. 

Czy Kacper wykonał dobrze zadanie? Jeszcze chwilę się zastanawia.

Połowa zadania wykonana.

O, jak dużo tych elementów, ale Zuzia powoli liczy. Marcin z boku zerka, czy Zuzia nie ominęła żadnej wisienki. 

Czy Monika dobrała właściwą cyfrę, jeszcze się zastanawia. 

Warsztaty z rodzicami

Zapraszamy rodziców na warsztaty.

Zajęcia z robotami

Za nami już zajęcia z programowania robotów. Na zajęciach udało się przeżyć wspaniałą przygodę z LEGO i robotami. Poznaliśmy podstawy mechaniki, budowaliśmy i programowaliśmy roboty.

Było tak fajnie, że chcielibyśmy więcej.

Matematyczne kolorowanki

Dzieci lubią kolorowanki matematyczne, bo przy plastycznej zabawie można zapomnieć o trudach matematycznego główkowania, o tym że matematyka jest trudna.
Kolorowanki można przygotować w zależności od umiejętności matematycznych dziecka.
Dziecko wykonuje działania w polach: dodaje lub odejmuje (w głowie lub na konkretach), a potem koloruje pola według ustalonego kodu.
Kolorowanki matematyczne wbrew pozorom wymagają sporo pracy, gdyż każda zawiera kilkadziesiąt działań.
Na prawdę było co robić.
Dawidowi, Natalce i Nikodemowi należy się pochwała i wielkie brawa.

Piszą o nas

W internetowym wydaniu gazety "Co za dzień" ukazał się artykuł o naszym projekcie.
Poczytajcie, bo się dzieje w szkole.
http://www.cozadzien.pl/edukacja/wazne-sprawy/36420.html

W październiku będą się odbywały zajęcia z robotyki

Warsztaty robotyki to połączenie informatyki, budowania robotów i świetnej zabawy. Celem zajęć jest pokazanie, że robotyka może być przygodą, pasją. Nie trzeba mieć żadnym specjalnych zdolności wystarczy ciekawość świata i chęć spróbowania czegoś nowego.

Gry matematyczne ciąg dalszy

Wrzesień upłynął nam na nauce matematyki przy pomocy gier.

Losujesz Ty, losuję ja. A kto wygra? Kto ma lepsze karty?

Niesłychane - już opanowałam dodawanie! Jedzie liczbowy  pociąg, daleko......

A  ja ćwiczę dodawanie - to jest trudne niesłychanie!

Już świetnie liczę - bo z kolegami ćwiczę.

Dodawanie, odejmowanie, przeliczanie jest łatwiejsze jeśli ma się takie kolorowe pomoce.

Karty do gry w matematyce

Chłopcom z klasy IV a i VI a bardzo przypadły do gustu kolorowe, matematyczne karty od 1 do 10.

Jak prawdziwi gracze ułożyli wachlarze i do boju. Opcji gier z kartami jest bardzo dużo, np. "wesoła dziesiątka" - z talii wyjmujemy karty z liczbą 10 i odkładamy na bok. Pozostałe tasujemy i rozdzielamy równo między uczestników. Każdy z graczy układa karty odkryte przed sobą. Pierwsza osoba wykłada dowolną kartę na środek . Drugi gracz musi dołożyć kartę, by suma na obu kartach wynosiła 10. Jeśli nie posiada takiej karty, dokłada ją kolejny gracz i zabiera parę. Wygrywa osoba, która zebrała najwięcej kart. Wspaniałe połączenie zabawy z nauką dodawania i odejmowania w zakresie 10, porównywania liczb i ćwiczenie spostrzegawczości. Lepsi matematycy wybierają trudniejszą opcję, np.dobieramy trzy karty, by ich suma wynosiła 14. 

Damian z VI a  to super gracz!!

KLASY „U” – klasy 6b i 6 c liczą bo ćwiczą. GRY PLANSZOWE - trenujemy liczenie i myślenie przez zabawę.

Wrzesień szybko minął. To taki kolorowy i fajny miesiąc tak, jak kolorowe i fajne były zajęcia z matematyki realizowane w ramach naszego projektu „ I ty pokonasz matematycznego smoka”.

W klasach „U” wśród uczniów o obniżonej sprawności intelektualnej pokonaliśmy matematycznego smoka w czasie gier planszowych – to była świetna nauka i zabawa. Miło spędziliśmy czas przy grach: „ Wyścig matematyczny”, „ Cyferki”, „Super matematyk”, „ Matematyka na wesoło” czy „ Matematyczne puzzle”.

Gry planszowe to znakomity trening rozpoznawania liczb, liczenia, układania wzorów i puzzli. To nie tylko dobra zabawa, ale i nauka cyfr, liczenia, to ćwiczenie spostrzegawczości, koncentracji, logicznego myślenia, pamięci i zapamiętywania czy refleksu. Same zalety!

W czasie zajęć bawiliśmy się wyśmienicie sami i z kolegami. W klasach „U” często pomagał nam opiekun. Pani czytała nam instrukcje, wskazywała różne wersje zabawy, a także pomagała w trudniejszych zadaniach.

Było naprawdę było super! Wszyscy byliśmy zadowoleni, to był taki trening matematyczny na wesoło i przez zabawę.

Graliśmy i zwyciężaliśmy!!!

Paulinka najpierw z panią poznawała instrukcję układanki edukacyjnej „Liczymy”, a potem wspólnie wykonywała ćwiczenia. Opanowała dodawanie i odejmowanie na obrazkach, potem z radości ułożyła pociąg. Super!!

Patryk sam rzucał kostką  i układał wg wzoru. Naprawdę sam rozpoznawał cyferki! Potem liczył.  Brawo!

 Adrian grał z panią Ewą w „Wesołą matematykę”. Take łatwe zadanie - najpierw rzucał kostką, potem losował  karteczki i układał obrazki. Grał z panią – kto wygrał? …… Był remis ze wskazaniem na Adriana……. To  wytrwały zawodnik!!

W tych grach – zabawach sami zwycięzcy!

Dawid i Natalka najpierw sami układali puzzle, ale Dawid troszkę się mylił. 

"Trudne te puzzle." ( Dawida powiedzonko)  "Ciężko pracowałem, udało się!"

„Wesołe puzzle” ułożyli razem, nie ma to jak wzajemna pomoc! Na koniec bili brawo – zwyciężyliśmy bo razem układaliśmy!!

Natalia -"Lubię pomagać. Obrazek do obrazka i uśmiechają się misie".