piątek, 30 września 2016

Warsztaty z rodzicami

DEKALOG  DLA RODZICA – CO ZROBIĆ, 
ABY DZIECKO POLUBIŁO MATEMATYKĘ ?

 1. Nie porównuj matematycznych umiejętności swojego dziecka z umiejętnościami jego rówieśników. Dzieci rozwijają się w różnym tempie. W jednej klasie różnice rozwojowe między uczniami z tego samego rocznika mogą sięgać dwóch lat. Daj dziecku czas. Nie zakładaj, że będzie myśleć jak mały dorosły.

2. Kiedy dziecko 
przychodzi do ciebie z problemem i mówi, że nie rozumie zadania, nie pytaj: "czego nie rozumiesz?". Ono nie wie, czego nie rozumie. Rozmawiaj z nim, aż dojdziesz do tego, co sprawia mu trudność. Nie lekceważ jego pytań, odpowiadaj na nie cierpliwie, używając terminów, które nie będą za trudne.

3. Pozwól dziecku pomagać sobie w liczeniu za pomocą prawdziwych przedmiotów lub palców. To nic złego.

4. Jeśli dziecko udziela złej odpowiedzi na pytanie, nie krytykuj. Powtarzaj z nim tyle razy doświadczenie, aż samo odkryje właściwą odpowiedź.

5. Nie używaj gotowych zeszytów z zadaniami, zwłaszcza takich, w których aktywności ograniczają się do wypełniania pustych rubryczek czy przyklejania naklejek. W zamian używaj patyków, żołędzi, kasztanów, fasolek. Szukaj matematyki wokół: na spacerze wyszukujcie kwadratów, kół, trójkątów. Licz kroki, ptaki na gałęzi. Szukaj z dzieckiem przedmiotów małych i czarnych lub dużych i żółtych. Baw się matematyką.

6. Graj z dzieckiem w gry
. Ucz je przegrywać i radzić sobie z porażką. Wspieraj emocjonalnie w takich sytuacjach, zachęcaj do ponownej próby po przegranej.

7. Nie dawaj gotowych zadań do rozwiązywania, zamiast tego zachęcaj, by dziecko samo wymyślało zadania dla rodziców.


8. Czasem celowo popełniaj błędy, zachęcaj dziecko, by je odnajdywało.

9. Nie dawaj gotowych faktów do zapamiętania, ale problemy do rozwiązania. Zachęcaj, by dziecko samodzielnie wyciągało z nich wnioski.

10. Nie wyręczaj swojego dziecka, mimo że sam zrobisz wszystko szybciej i lepiej. Ucz samodzielności i tego, że czasem popełnienie błędu uczy więcej niż perfekcyjne wykonanie. 

Pierwsze spotkanie w ramach warsztatów dla rodziców za nami


28.09.2016  r. na warsztaty matematyczne „Jak pokonywać zakręty matematyczne?’ przybyli  licznie rodzice uczniów klas IV- VI wraz ze swoimi pociechami. Organizatorzy szkolenia zadbali o miłą i domową atmosferę, przygotowując słodki poczęstunek.
Matematyka to jednak trudna nauka, ale pani Małgosia potrafi nas zachęcić do  zgłębiania  jej tajników, ponieważ praca w rożnych zawodach wymaga od człowieka ciągłego rozwiązywania problemów matematycznych: liczenia, mierzenia i ważenia.
Wśród wielu zagadnień matematycznych istnieją takie, które są trudne dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną:
- opanowanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 20
- dodawanie i odejmowanie liczb wielocyfrowych z przekraczaniem progu dziesiątkowego
- mnożenie i dzielenie sposobem pisemnym
- rozwiązywanie zadań tekstowych

Kamil z klasy VI pokazał wszystkim, jak bez problemu można dodawać i odejmować  w zakresie 20 na linijce, którą można zabrać na każdy egzamin.
Pani Ewa dodała, że jest jeszcze kalkulator i zachęcała rodziców, aby uczyli dzieci z niepełnosprawnością intelektualną jego obsługi.

Jak wyjść naprzeciw trudnościom, pomóc dziecku i zachęcić je do dalszego wysiłku i motywacji? Oprócz dobrego słowa i dopingowania każdego, nawet najmniejszego sukcesu dziecka warto sięgnąć po metodę od dawna uznawaną za jedną z najciekawszych i sprawdzonych – matematykę opartą na zabawie. W myśl idei „bawi i uczy” powstało wiele mądrych i wartościowych gier planszowych.
Nauka przez zabawę to najbardziej skuteczna metoda opanowania wielu trudnych , matematycznych treści.
Na naszych warsztatach rodzice i dzieci świetnie bawili się kartami, kośćmi, puzzlami matematycznymi, grami planszowymi….Można miło i wesoło uczyć się tej trudnej matematyki.

Rodzice otrzymali materiały szkoleniowe „Dekalog dla rodzica- co zrobić, by dziecko polubiło matematykę?” oraz „ Po co uczymy się matematyki”.

piątek, 23 września 2016

Zaproszenie

Rodzice już zaproszeni.

Gry w matematyce - klasy szóste

Druga grupa też pracuje.

Nawet dodawanie dyń jest łatwe, gdy myślałem o zupie. Trochę musiałem się skupić!


Michał został mistrzem w układaniu matematycznych puzzli - szybko i dokładnie. Jak to Michał :)

Kasia i Julka poradziły sobie z układaniem działań w grze "Super matematyk", no troszkę gorzej szło z dopasowywaniem wyników. 
Kto pierwszy???? 
Emocje towarzyszyły dziewczynom cały czas. Obydwie zwyciężył, bo pokonały wiele trudności i włożyły dużo trudu w rozwiązywaniu działań.


Matematyczne gry planszowe

Na zajęciach uczyliśmy się matematyki korzystając z gier planszowych. Dodawaliśmy, odejmowaliśmy, dopasowywaliśmy. Zabawy było dużo bo i gier było sporo.
Dzięki kolorowym obrazkom łatwiej nam było policzyć elementy i połączyć je z właściwą cyfrą. 

Kostki do gry posłużyły nam do przeliczania, do dodawania i odejmowania. Trochę to trudne.


Liczenie na liczydłach okazało się całkiem fajne.
A już z pomocą pani szło coraz lepiej.

Każdy pracuje w swoim tempie i na miarę swoich umiejętności.



Znam cyferki! i lubię dodawać wisienki- znalazłam 9.


niedziela, 18 września 2016

Diagnoza wstępna

Dziś panie dały nam testy do wypełnienia.
Poniżej arkusze:
- dla dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną
- dla dzieci z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną.

Opis projektu

Poniższy blog to e-portfolio klas biorących udział w projekcie "I Ty pokonasz matematycznego smoka.
Projekt obejmuje dzieci z klas 4-6 Publicznej Szkoły Podstawowej nr 12 Specjalnej w Radomiu.
Głównymi bohaterami projektu są bajkowe smoki Plusik i Minusik, które poprowadzą nas przez wybrane krainy matematyki: 
- "Krainę zaczarowanej groty", 
- "Krainę robotyki", 
- "Krainę geometrii",
- "Krainę Smoczych działań ręcznych".
W trakcie trwania projektu będziemy ćwiczyli działania matematyczne z wykorzystywaniem różnych pomocy dydaktycznych, w tym podstaw programowania.
Zapraszamy do śledzenia naszego bloga, szkolnego FB.

Projekt dofinansowany z programu grantowego "mPotęga".