Matematyka i programowanie?

Jak połączyć matematykę z programowaniem?
Dzięki tej stronie jest to możliwe.
http://silentteacher.toxicode.fr/hourofcode

Figury geomatryczne rządzą w klasach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Na zajęciach w klasie 6c i 6b podejmowaliśmy  zadania, których celem było pobudzenie twórczej i wszechstronnej inicjatywy, wyobraźni, pomysłowości w zdobywaniu umiejętności poznawania i rozpoznawania  figur geometrycznych. 

Nauka połączona była z zabawą. Różne ćwiczenia dostosowane były do naszych możliwości intelektualnych i manualnych.

Takie łączenie matematyki z plastyką to doskonałe rozwijanie umiejętności i zdolności matematycznych, ale też kształcenie wrażliwości estetycznej i rozwijanie wyobraźni. Chętnie  wycinaliśmy, kleiliśmy i malowaliśmy - przedstawialiśmy swoje wizje rzeczy, otoczenia, świata podczas manipulowania, układania figur geometrycznych. Mieliśmy okazję do swobodnej interpretacji w zakresie rozwiązywania problemów nie tylko matematycznych.

TANGRAMOWE UKŁADANKI W KLASACH IV- VI

W listopadowy dzień uczniowie klasy IV i VI  z ochotą przystąpili do układania tangramów. 

Tangram to chińska łamigłówka znana od około 3000 lat. Składa się z siedmiu elementów w postaci figur geometrycznych (tan), powstałych przez rozcięcie kwadratu. Celem łamigłówki jest odtworzenie położenia wszystkich siedmiu elementów tangramu w przedstawionym obrazku na podstawie jedynie kształtu jego konturów, a także wymyślanie własnych wzorów.

Kolorowe figury poruszyły naszą wyobraźnię. Czwartoklasiści układali proste przedmioty, zwierzęta, budynki. W jednej z gier mieliśmy kilkadziesiąt wzorów do układania. Nie wierzyliśmy, że tyle zwierząt, ptaków i postaci można wyczarować z podstawowych figur geometrycznych.

Szóstoklasiści podjęli się trudniejszego zadania i perfekcyjnie odtwarzali z kart figury. Kto szybciej wykonał te zadania, zostawał mistrzem. 

Chłopcy z klasy VI ułożyli tangramowe cyfry. Było to zadanie nie byle jakie. Byli dumni z wykonanego zadania. 

Oliwia z trójkątów ułożyła choinkę i myśli…..co tu jeszcze dodać ???

Filip i Mikołaj z zainteresowaniem wyszukują potrzebnych figur.

Anetka zmierzyła się z żółwikiem i jest z siebie bardzo dumna.

Natalka ułożyła kolorową postać w ruchu.

Wiktoria stworzyła kota i zamek.

Kuba, Patryk i Kamil dumni z ułożonych tangramowych cyfr. Imponujące!

Odkrywanie geometrii w klasach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym – figury geometryczne

Dzisiaj odkrywaliśmy geometrię, a właściwie figury geometryczne.

Na początku rozpoznawaliśmy figury płaskie takie jak koło, trójkąt, kwadrat i prostokąt.

Pani wskazywała konkretną figurę i nazywała, a potem my pokazywaliśmy na tablicy i nazywaliśmy je .

Figury  geometryczne są wśród nas – w naszym otoczeniu, w domu i w klasie.

Pokazywaliśmy przedmioty zbliżone do figur geometrycznych w naszej klasie: tablica, lustro, ławka, szafa, stół…..fajna zabawa.

Najwięcej figur znalazła Ewa.

Potem bawiliśmy się kolorowymi figurami z kartonu – liczyliśmy, nazywaliśmy i układaliśmy dowolne wzory.

Ewa ułożyła kolorowego bałwanka. Adrian zamek.

Dawid, Paulina i Nikodem wyklejali z figur obrazy.

Czy to jest ROBOT – dla Dawida właśnie tak wygląda, ale on ma wyobraźnię!!!

Paulinka wykleiła domek i drzewa – fajne ,takie kolorowe!!

Nikodem lubi samochody, jeździ z tatą do szkoły samochodem – wykleił światła sygnalizacji drogowej!

Pani Aldona też się z nami bawiła w nazywanie figur – najlepiej wypadła – znała wszystkie :)

Fajnie było odkrywać figury geometryczne .

Kraina Geometrii

W deszczowy, szary listopadowy dzień klasa VI wraz z panią Małgosią zawitała do  kolorowej Krainy Geometrii. Kolorystyka figur w tym królestwie wprowadziła nas w lepsze humory i z wielkim zaangażowaniem rzuciliśmy się w wir pracy. Przypomnieliśmy sobie opis podstawowych prostych figur geometrycznych i …… Nożyce w ręce, papier kolorowy i …do dzieła. 

Dziewczęta postanowiły wykonać obraz geometryczny „Jesienny las”. Prym wodziła Kasia, która wykonane przez Julię i Wiktorię geometryczne, jesienne drzewa pieczołowicie przyklejała do kartonu. 

Prawda, że obraz wygląda imponująco! Brawa dla dziewczyn!!!!

Chłopcy postanowili przedstawić za pomocą figur pojazdy mechaniczne. Damian wymyślił pociąg towarowy, złożony z wielu kwadratów, prostokątów i kół. Trzeba przyznać, że ta praca wymagała wyobraźni, precyzji i logicznego myślenia. Damianowi udało się to znakomicie!!!

Kamil postanowił zaprojektować pojazd, który służy do pracy na budowie. Udało mu się wspaniale!

Patryk samodzielnie wykonał geometryczny dom i taką kolorową, mozaikową układankę. Nie wierzyliśmy, że tyle figur geometrycznych jest w naszym otoczeniu.

Humory nam dopisywały i na koniec zajęć wybraliśmy Księżniczkę Geometrię, którą została Wiktoria, ponieważ samodzielnie stworzyła swój „portret” z figur oraz Geometrycznego Księcia – Patryka, któremu dopisywał humor przez całe zajęcia.

A potem graliśmy parami w „Figurowy rajd”. Gra polecana na długie, jesienne wieczory. Potrzebna jest kostka do gry i 2 pionki. Zasady gry:

1.Ustawiamy pionki na linii START.

2. Rzucamy kostką  i przesuwamy się o tyle pól, ile wyrzuciliśmy  na kostce.

3.Jeśli staniemy na kwadracie, przesuwamy się o 4 pola, jeśli na sześciokącie o 6 pół, itp.

4.Wygrywa ten, kto pierwszy stanie na linii META.

Przyjemnej zabawy! 

 

Sami tworzymy gry

W klasie 6b działo się, a działo. Uczniowie sami stworzyli grę planszową, pt. "Wesołe figuraki", wykorzystując tylko figury geometryczne.

Zobaczcie, jak fajnie i zgranie pracowali.

Adrian wyszukiwał potrzebne figury.

Paulina wycinała, a Ewa naklejała.

Dzięki pracy zespołowej praca szła w szybkim tempie.

Nad wszystkim oczywiście czuwała nasza pani.
Zapraszamy inne klasy do wspólnej gry z nami. Wiecie, gdzie nas szukać.